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宣教授严肃地看着她。
陈玲玲摸摸鼻子，把粉笔盒拿上，听着宣教授开始将飞机的历史，画着飞机。
别看一个个都考了飞机设计这个专业，大部分人连飞机都没乘过，所以要从最基础的知识开始说起。
同学们在听，陈玲玲在画，胖墩墩的飞机拉升阶段的样子，不够可爱，要加上卡姿兰大眼睛，和红嘟嘟的嘴唇。
平飞阶段，卡姿兰大眼睛闭上，只能看到长睫毛，像是在闭目养神。
下降阶段，飞机头跟在吹风的狗子一张吐出舌头迎着风，表情怪诞。
然后写下几个字“不努力原理”
又把“不努力”
划掉改成“伯努利”
。
宣教授看见学生一个个想笑不能笑的表情，回过头看见黑板上的图画，这？
“你还在画什么？”
“老师，我在画一个直升机图，毕竟直升机的起飞跟那个啥是不一样的。”
这是一张直升机图，一样带着五官和表情，绝对萌萌哒。
学生看着黑板上的图，趴在桌面上笑。
宣教授怎么都没想到，自己一堂严肃认真的飞行原理扫盲课，被这样拉开了序幕。
看着第一张飞机拉升图，抬头看被划掉的三个字，他说：“陈玲玲，你来讲讲这个原理。”
陈玲玲走到黑板前：“同学们，首先我要介绍一下不努力这个人，你看人家名字都叫不努力了，原本可以躺平的一个人，最后成了数学家、物理学家和医学家，他都这么努力了，我们能不努力吗？现在开始讲这个原理……”
原理讲完，宣教授看着几张图，说：“继续啊！”
陈玲玲看着宣教授，怎么还叫她继续了呢？
她只能继续，宣教授开始根据她画的图，画箭头，写原理，听见陈玲玲有些地方表达不够完善，时不时帮她补充一二。
。
宣教授板书展开，每一张配图上，都罗列了重点，上升、平飞、下降讲完了，陈玲玲下了讲台，坐下开始做数学，宣教授擦了黑板，独独留了一张直升飞机图。
快下课的时候，宣教授指着直升飞机说：“各位同学，课后有个自习项目，直升飞机和飞机有什么不同之处。
下一节课我会让同学回答。”
一位同学翻阅整本课本，他们用的还是老版的课本，别说直升飞机了，就是飞机起飞原理也比刚才宣教授的板书潦草简单。
同学着急了：“老师，书本上没有直升飞机。”
“读大学了，要有自习能力，自我拓展。”
宣教授推了推眼镜，非常严肃地说，“比如去图书馆里查资料，比如去请教懂这个理论的同学。
获得知识的途径很多，就看你钻研不钻研？”
宣教授的话一出来，陈玲玲就被后面的同学戳了戳后背，陈玲玲转过身：“陈玲玲，给我讲讲直升机原理呗！”
陈玲玲转过头看宣教授，从他沉稳的表情中看出一丝鸡贼，看着同学们：“同学们，三人行必有我师！
下课！”
宣教授一走，陈玲玲被推上讲台，同学们看她，陈玲玲伸手又画了飞机，把两种飞行器的原理给对比了一遍，等对比完了，下一堂课铃声已经响了。
下一堂课刚刚下课，同学们又蜂拥而至，围在她身边，陈玲玲站起来：“兄弟们，人有三急，你们不急，我急。”
兄弟们让开一条路，让陈玲玲出去。
中午吃饭，几个男生过来坐在她们边上，不知道的以为是为了追求她，一个个，边吃还边伸出手指在饭桌上比划。
“别比划了，咱们回教室讨论不行吗？”
“嘿嘿，那你快点吃，我们快点回教室。”
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