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会试时间公布后,段昊初辞去了林家的塾师之职,闭门备考。
林向安索性把林嘉月、王和忠带到格物坊,来体验学习。
将格物坊变成一个全方位的沉浸式书院,通过现实例子或者手动实践,来让他俩领悟知识。
在这里,读书不止是读纸上的经义,而是亲手去印证。
他让两个孩子通过模型、器物、甚至临时状况等,去理解圣贤书里的智慧。
以万物为教材,以问题为导师。
引导他们自己观察、思考、实践,去寻求答案。
在这个过程中,给二人构建一套理解世界、分析问题和创造价值的底层思维框架。
将所学的智慧,转化为可操作的能力。
未来无论是走科举仕途,还是管理家族产业,亦或是其他,他俩都将拥有远超常人的洞察力、创造力和解决问题的能力。
这才是最重要的。
格物坊本身就极为安全,有郑佑这块招牌,寻常人不敢造次。
能来格物坊玩耍的孩童,本就是被筛选过,也能让王和忠、林嘉月通过兴趣,认识不同的人。
这比单纯的社交,更有意义。
一日,郑佑闲来无事,到处转转。
便看着林向安正耐心指导林嘉月,如何通过调整小型水车模型的角度,来理解《考工记》中“利转者,必先得其势”
的道理。
终于忍不住,抛出了那个憋在心里许久的问题:“向安,你天天在这里,不是捣鼓这些木头玩意儿,就是带着弟妹看匠人做工。
眼看春闱在即,你当真不用回去闭门读书吗?”
说实话,林向安天天待在格物坊,他很安心。
只是看他这模样,既不像放弃,也不像紧张。
郑佑与赵泽私下也曾议论过几回,实在想不明白。
这次终于问了出来。
林向安闻言,未立刻答。
他只是伸手扶正林嘉月手中的模型,看着水流推动叶轮稳稳转动。
这才抬起头,拍了拍手上的木屑,微微一笑:“你觉得,读书是为了什么?”
“自然是通晓圣贤之道,金榜题名,报效朝廷啊。”
郑佑答得理所当然。
林向安笑意更深,追问道:“那圣贤之道,又在何处?”
“自然是在《四书》《五经》之中……”
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