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这事闹大后，时然第二天就被a班班主任找过去问话了。
教学楼一楼办公室，靠里的一张办公桌，赵老师翘着腿坐着，藏在高度数镜片后的眼睛一眨不眨凝着时然。
时然：“......”
良久，赵老师看似情绪稳定地开口：“时然，最近在s班还好吗？和同学们相处怎么样？”
时然实话实说：“挺好的。”
赵老师有些意外，笑了下：“那你们班主任周老师和同学相处怎么样呢？她面对大家时有没有觉得很苦恼？”
时然摇头：“周老师对同学们很好，大家也喜欢周老师。”
赵老师沉默了几秒，随后嘲讽地说了句：“周老师还真是初生牛犊不怕虎啊......”
时然听到这句心里下意识有些反感，好像在他口中，周老师和s班学生本来就应该关系恶劣。
可事实恰恰相反。
赵老师回过神来，抛出正题：“时然，对于加回a班班群的事，你怎么想？”
时然张了张口，最终还是以摇头代替回答。
赵老师却道：“虽然你现在不在a班了，但在我眼里，你永远是a班的学生，我一直都看好你。”
一瞬间的动摇后，时然恢复理智。
他明白，赵老师这么说只是为了平息昨天的p图造假事件。
如果自己真的加群，情况不见得比现在好。
“谢谢老师，可是......”
赵老师打断：“那个踢你出群的同学也许太木讷了点，但他没有恶意，a班的所有同学也没有排挤你的意思。
你加回a班的群对你有益无害，这样即使你以后考不回a班，也可以在群里了解a班的学习进度，课业作业也可以在群里互相交流，你看怎么样？”
时然尽量忽略那句有些笃定的“考不回a班”
，想了想，道：“我现在加群，名不正，言不顺。”
赵老师语气忽然意味深长：“时然你要想清楚啊，这可能是你最后一次机会了......”
时然一愣，倏地看向赵老师。
他在质疑他考不回a班？他为什么那么笃定？
很快，时然跳出自证陷阱。
心里对赵老师说了三个字：你错了。
片刻，赵老师抬了下首，示意时然可以走了：“我知道了，祝你下次考个好成绩，回去吧。”
时然点了点头，转身出了办公室。
他坦然地秉承着自己所想，一路走回s班，却如何也想不到在不久后的某天，他就会明白赵老师那句话的真正含义......
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