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，广东孩子用糖粒引诱两窝蚂蚁打架，能蹲在地上看一下午。
更富乡土气息的是“养鸣虫”
，天津孩子养“金钟儿”
（一种鸣虫），用葫芦做容器，揣在怀里听叫声；西川孩子则将“纺织娘”
（螽斯的一种）装在竹笼里，挂在床头当“催眠曲”
。
这些来自自然的道具，让孩子们在游戏中理解了万物的特性——知道哪种泥土适合塑形，哪种树枝弹性好，哪种昆虫会咬人，这种对自然的认知，是现代电子玩具无法给予的。
三、针线与巧手：家庭废料的温情改造
除了工业废品与自然材料，家庭生活产生的边角料，在母亲们的巧手下（有时是孩子自己），变成充满温情的游戏道具，这些手工制品带着棉麻的柔软与针线的温度，是童年最贴心的陪伴。
布料边角料是制作道具的“万能材料”
。
女孩们玩的沙包，几乎都是用做衣服剩下的碎布头拼接而成，河北乡村的沙包多填充麦粒，扔起来沉甸甸的；上海里弄的沙包则用细沙填充，手感更细腻，还会在边缘绣上小花。
毽子的制作更显巧思，底座用母亲纳鞋底剩下的铜钱（或塑料圆片），上面插着公鸡尾巴上的硬羽，山东女孩会特意挑选五彩羽毛，让毽子在空中飞舞时像朵花；而东北孩子冬天玩的“鸡毛毽”
则更厚实，用七八根鸡毛捆在一起，能在雪地里踢得更稳。
线绳类物品也被充分利用。
纳鞋底的粗棉线是“翻花绳”
的专用材料，河南奶奶们会教孙女用棉线翻出“面条”
“渔网”
等花样，一根线能玩出几十种变化；北京孩子则用毛线做“跳绳”
，将几股毛线拧成一股，长度不够时接根布条，两人摇绳一人跳，嘴里念着“马兰开花二十一”
的口诀。
更具创意的是用线绳做“电话”
，两个易拉罐底部穿个孔，用长线连接，拉首线后能传递声音，在胡同里玩“间谍游戏”
时堪称“神器”
。
食品包装则变身“收藏卡”
。
烟盒纸是男孩们的“硬通货”
，上海孩子偏爱“大前门”
烟盒，因其纸张厚实；西川孩子则收集“红塔山”
的锡纸，能反光当“镜子”
。
糖纸更是女孩们的宝贝，水果糖的玻璃纸透明鲜艳，被夹在语文课本里压平，攒多了能贴成“窗花”
；牛奶糖的油纸则用来做“小钱包”
，折叠后用订书机固定，装上几枚硬币叮当作响。
这些食品包装上的图案——从工农兵形象到风景名胜，构成了孩子们最早的“视觉启蒙”
。
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