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，这些学生在某一领域展现出了非凡的天赋和才能。
这些学生所学的课程，也让人眼前一亮：《算学精要》、《格物基础》、《几何初识》、《简易测绘》、《海外舆地志异》等等。
这些课程涵盖了数学、物理、地理等多个领域，充分体现了格物院对学生综合素质的培养。
这一天，朱由检身着便服，悄然来到了格物院。
他并没有惊动太多人，只是静静地站在教室的窗外，观察着里面的情况。
此时，一位年轻的教习正站在讲台上，他是由格物进士担任的。
教习手中拿着一个杠杆模型，正在给学生们讲解杠杆原理。
他详细地解释了力臂和重臂的概念，并让学生们亲手操作模型，验证杠杆原理的正确性。
“尔等需知，此力臂、重臂之理，非止于书本。”
教习的声音充满激情，“日后修筑水利、架设桥梁、乃至设计机械，皆可用之！
格物之学，在于致用！”
他的话语如同一股清泉，流淌进学生们的心田，让他们对格物之学有了更深刻的理解。
学生们眼神发亮，听得津津有味，这与他们在传统学堂里死记硬背圣贤书的感觉截然不同。
朱由检满意地点点头。
播下的种子，正在发芽。
或许需要一代人的时间，但这些接受了新式教育的年轻人，将成为未来帝国真正的脊梁。
他能感受到，怀中玉玺对此地散发出的清新蓬勃之气，格外“青睐”
。
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02边贸互市胡汉交融
长城沿线，曾经是刀光剑影、烽火连天的战场，关隘处戒备森严，气氛紧张。
然而，如今这里却展现出了一幅前所未有的繁忙与祥和的画面。
特别是在宣府、大同、张家口等地，新开设的“官市”
热闹非凡，人声鼎沸。
来自大明的商人们带来了丰富多样的商品，如茶叶、布匹、铁器（非军械）、瓷器、粮食等，琳琅满目，令人目不暇接。
而蒙古各部的牧民们则驱赶着成群的牛羊、马匹，驮着皮货和毛毡，纷纷赶来参与这场盛大的交易。
为了确保市场的顺利运作，朝廷专门派遣了一批经验丰富的官员负责管理。
他们不仅要核定各类商品的价格，还要维持市场秩序，防止出现欺诈和混乱。
同时，按照规定征收适量的交易税，以充实国库。
在不远处，大明的精锐骑兵整齐地排列着，他们精神抖擞，警惕地注视着周围的一切。
这些骑兵不仅是市场安全的守护者，更是对任何企图捣乱或不安分的人发出的一种强有力的威慑。
在广袤的蒙古草原上，许多蒙古牧民们开始逐渐认识到，与大明进行公平的贸易往来，远比冒险南下抢掠更为有利可图。
通过这种方式，他们可以轻松地获得各种生活必需品，满足自身的需求。
这种观念的转变，不仅改变了他们传统的生活方式，也使得边境地区的局势发生了微妙的变化。
原本紧张的关系逐渐缓和，双方之间的交流与合作日益增多，为地区的和平与稳定奠定了坚实的基础。
与此同时，大明的边军也惊喜地发现，那些曾经凶猛好战的对手如今变得异常恭顺。
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