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“立刻启动全国调研！
省培训交给赵医生和小张，他们能扛住！”
王雪对着电话斩钉截铁，指尖划过桌上的全国地图——新疆的高原村落、海南的沿海渔村，标注着“待调研”
的红点密密麻麻。
全国推广意味着能帮到更多偏远孩子，不能等；而赵医生经过清和县实战、小张熟悉基层培训流程，两人搭档刚好能接住省培训的担子，不会出纰漏。
挂了电话，王雪第一时间联系赵医生和小张。
视频里，赵医生正对着省培训的课件梳理要点，小张在旁边整理学员手册：“王老师放心！
你之前教的‘实操考核三步法’，我们都记熟了，下周的儿童病例模拟，保证没问题！”
“遇到孕妇或复阳病例，随时视频问我。”
王雪把省培训的重点难点清单发过去，“这是之前学员常出错的地方，比如儿童扎针深度、过敏体质用药，你们多盯紧点。”
安顿好省培训，王雪立刻组建全国调研团队——分两组：西北组由她带队，去新疆、青海的高原地区；华南组由张专家带队，去海南、广东的沿海地区。
出发前，她给每组都准备了“调研应急包”
：地域版教材样本、便携小秤、0.5寸短针、过敏急救药，还有打印好的“体质调研表”
，上面列着“是否缺氧”
“是否海鲜过敏”
“常见症状”
等选项，方便基层医生填写。
西北组的第一站是新疆和田的达里雅布依村。
车子在沙漠公路上颠簸了6小时，才抵达村口。
村医阿依古丽早己在路边等候，手里攥着个破旧的笔记本：“村里有8个孩子感冒，都喊头晕、没力气，测血氧只有88%，我按你们的高原版教材加了红景天，还是没好转。”
王雪跟着阿依古丽往村卫生室走，刚进门就看见个裹着小花袄的小女孩，正靠在妈妈怀里，小脸苍白，呼吸有点急。
她立刻拿出血氧仪——87%，比阿依古丽说的还低。
“孩子是不是晚上睡觉总踢被子？”
王雪摸了摸小女孩的手，冰凉。
“是啊！
沙漠晚上冷，孩子总冻着！”
阿依古丽点头。
王雪心里有了答案：高原缺氧加夜间受寒，单纯用红景天不够，得加驱寒的药材。
“把红景天加到3g，再加2g生姜、1g葱白，生姜和葱白先煎10分钟，再放红景天，能温阳散寒，缓解头晕。”
她教阿依古丽切生姜、剥葱白，又示范怎么测孩子的耳温（沙漠里水银体温计容易摔碎）：“耳温枪要对准耳道，按3秒再拿出来，比腋温准0.3℃。”
阿依古丽学得认真，很快就上手给其他孩子测体温，小张（新加入调研的基层医生）在旁边记录数据，忙而不乱。
两小时后，小女孩喝了药，血氧升到91%，终于有精神玩手边的小皮球。
她妈妈拉着王雪的手，用不太流利的汉语说：“谢谢医生！
孩子之前总晕，现在能跑了！”
王雪笑着把打印好的“高原寒地用药表”
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