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孩子搞破坏，让他在安全范围内探索
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人天生就有攻击性和破坏性，这一点在孩子身上体现得淋漓尽致。
2到3岁这个阶段，原本乖乖的孩子就变成了麻烦制造者，稍微不注意他就把家里搞得一片狼藉。
喜欢撕纸，好好一卷纸抽，被他撕成一条条的；喝牛奶，故意弄洒一桌子，还涂得满脸、满身都是；打开妈妈的化妆品，涂在镜子上、脸上、桌子上；新买的小汽车，没玩几天，就被他拆了……
面对这样的情景，相信很多家长都会抓狂，气得拉过孩子就打一顿小屁股。
但是，我劝你千万保持冷静，最好不要这样做。
因为孩子搞破坏是成长期的正常现象。
好奇心是很多事情的源头，孩子搞破坏，其实就是来自他那颗强烈的好奇心。
接触到一些新鲜的东西，他就会产生兴趣，然后想一探究竟，不是把它拆掉，就是胡乱按一通，或是撕一撕、捏一捏、摔一摔。
换一个角度来说，孩子喜欢这样搞破坏，对成长是非常有利的，只要我们适当地引导和支持，他会更喜欢探索、尝试。
而这对孩子大脑、身体的发展是有好处的，会促使他更健康地成长。
相反的是，若是家长一味地阻止，认为孩子顽皮、不懂事，得到的结果也只有一个——剥夺他的乐趣和探索欲，让他变得木讷、呆板，不敢或不愿再去探索。
我见过一个喜欢搞破坏的男孩闹闹，总是把家里搞得乱七八糟的。
妈妈给他买了几本故事书，他却一张张撕下来，叠成纸飞机，扔得满地都是。
在外面随便捡几个瓶子、树枝，然后不停地倒腾，随意乱扔。
妈妈跟在后面捡废纸、瓶子、树枝，好不容易收拾干净，他一会儿又弄得乱七八糟。
闹闹还喜欢拿着铅笔、彩笔在墙上、衣服上、沙发上乱画，尽管妈妈多次严厉地对他说“不许再乱画了”
，可一转身他又开始在自己想画的地方乱画一气。
在幼儿园也是如此，小朋友刚搭好一个积木，刚想展示给老师看，他小手一伸就给人家推翻了。
看着散落的积木，哭泣的小朋友，他却笑得很开心；他喜欢玩水，每次洗手时都会用手堵住水龙头，然后让水滋得满地都是，还会故意用水来滋其他小朋友。
每天幼儿园老师都会向闹闹妈妈告状，说他就是一个捣蛋鬼、破坏大王。
而这个时候，妈妈只能无奈地和老师道歉，回到家再好好地教训他。
为了制止闹闹的这种破坏行为，妈妈决定不再纵容，只要发现他的行为一过界就会严厉地批评、训斥，有时还会罚站、不许吃饭。
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