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塞莉亚冲她使眼色,傻孩子,你先别开心。
麦克教授很严肃地说:“我不得不跟你们院长谈一下学生滥用魔法的事情。”
唐克斯的笑容僵在脸上,塞莉亚刚想开口。
她的语气更加严厉:“我也不得不跟某些教授谈一下,纵容学生滥用魔法的事情!”
塞莉亚把头低了下去。
麦格教授把斯普劳特教授叫了过来,严肃地跟她说了唐克斯刚才使用易容马格斯变成校长后变不回来的事情。
塞莉亚跟唐克斯并排站着,动作一致地抓着手,低着头。
麦格教授还跟斯普劳特教授告状,她学院的某位毕业生,回来当教授后,不仅没有起到带头模范作用,还跟学生一起乱来,留下烂摊子,让学生变不回来的事情。
斯普劳特教授在麦格教授面前,告诉唐克斯,以后不准再随意地使用易容马格斯。
至于对塞莉亚,她叹了口气,又叹了口气。
她的表情说明了一切:我都不想说你什么了。
论文
斯普劳特教授是很护短的,她怕麦格教授再批评塞莉亚跟唐克斯,把她俩一块带走了。
她跟塞莉亚走在前面,唐克斯跟在她们后面。
“你要是太闲就去帮我侍弄草药。”
斯普劳特教授瞪了塞莉亚一眼,软绵绵的一点力度都没有。
“我快忙死了。”
塞莉亚去挽她的胳膊,“但是我受到了点刺激,心情不好,才让朵拉过来跟我玩的,唉,我以后可不会了。”
唐克斯探出头说:“院长,我不忙,我去帮你照顾草药吧。”
斯普劳特教授的身体抖了一下,她有点慌张地说:“不、不用了,唐克斯,你以后不准再随便用易容马格斯了,特别是变成校长——”
说到这里她又瞪了塞莉亚一眼,怎么就变成校长变不回来了,还得去找麦格教授求助,麦格教授为人最严厉、也最尊敬校长了。
塞莉亚赶紧再乖乖地认错。
斯普劳特教授跟唐克斯回寝室,塞莉亚走进办公室,叹了一口气,区区唱歌跑调怎么打得倒她!
她转身就去炼金室,用蝴蝶叫那三个劳动力再来干活。
上次她让他们回去的时候,她发誓看到他们三个都笑了,没关系,她最不怕尴尬了。
三个学生很快就到了。
塞莉亚给他们重新安排了、分工,吟唱魔法试验下来只有她用有效,没办法写进文章里,但其他的加起来也有21种了。
接下来是大量的资料论证环节,她需要从文献里找出理论支撑——如果找不到那就得靠自己编了。
这项工作由高年级的比尔跟赞恩来,他们两个分时间过来跟塞莉亚一起查资料。
塞莉亚翻书超过十分钟就开始神游天外,只有比尔特别认真地在翻阅和记录文献。
她玩了会儿羽毛笔,忍不住对比尔说:“我之前发明了一个可以搜索书籍中关键字的东西,但是效果很不好。”
比尔记录下书籍的页码,抬头看向她,好奇地问:“为什么?”
“因为同样一个东西有很多种说法,比如说重量,不同的国家有不同的计量单位,有的作者喜欢用对比,‘它有21个山地巨怪那么重’——这到底是有多重?”
“还有文化差别,你知道在欧洲一些国家,一楼是指二楼,在另外一些国家,一楼就是指进入大门后的那一层——”
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