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，尽管母亲没有时间，也不知道怎样爱抚孩子。
他的沉默寡言、天生的自豪感和朴实的性情，多半受他母亲的影响。
这个小男孩还有阳光和大海，这是他一生都享用不尽的财富。
“首先，对我来说，贫穷从来就不是一种不幸……我置身于贫穷和阳光之间。
由于贫穷，我才不会相信，阳光下和历史中一切都是美好的；而阳光又让我明白，历史不等于一切。”
（《反与正》作者序。
）
连着海边的贝尔库贫民区，却向他提供阳光、沙滩和大海。
加缪和他的小朋友在那里学会游泳，在阳光下嬉戏，观察繁忙的穷人世界。
贝尔库是加缪上的第一所学校，是他上的人生第一课。
在贝尔库，不同种族的人混杂在一起，各种活动和各种现象相交织，加缪在这所学校里长大，没有种族的意识，养成独立的人格，能平易而坦诚地同各个阶层的人交往，毫无知识界常有的那种歧视和嫉妒。
1919年
加缪进入贝尔库区小学校，他从封闭的家庭走进开放的世界。
这所公立学校设备齐全，又有完善的校规，这正合加缪的心思，于是他又走进书的世界。
他大量阅读从区图书馆和学校图书馆借的书，老师和其他人也愿意借书给他看，他的智慧有了惊人的发展。
加缪在班里年龄小，体质又弱，但是他有一种能影响别人的魅力，这种影响力来自他的聪明和智慧。
他喜欢有听众，同学们也爱听他讲故事。
为此，他甚至独自去海滩练口才，效仿古代的狄摩西尼的做法，口含小石子高声朗诵诗歌。
随着加缪戏剧才能的发展，后来他组建了剧团，创作剧本，甚至还努力振兴悲剧。
1920年
第一次世界大战结束两年之后，加缪才被确认为战争孤儿，应由国家抚养，他终于能领一笔小小的奖学金，用来买学习和生活必需品。
后来，加缪曾向女友玛格丽特·多布朗透露，七岁时他就想成为作家。
1921年至1924年
加缪在学校以学习成绩优异著称，他在班里法语成绩始终是第一，显示出语言才能。
1923年10月，加缪升到五年级，也快满十周岁了。
这个毕业班的法语教师路易·热尔曼是个特级教师，他在学校很有影响，颇有声誉。
他已经注意到加缪这个品学兼优的学生，超乎寻常地进行家访。
当年实行五年义务教育，一般孩子小学一毕业，就去找活干。
加缪的哥哥吕西安十五岁就去干活挣钱了，加缪也不能例外。
热尔曼先生劝说加缪的家人，让孩子继续念书，上中学可以争取奖学金。
外祖母虽然反对，这次沉默寡言的母亲却讲话了，要让二儿子考中学。
热尔曼给加缪指定一年中应读的书目，他在课堂上朗读讲述第一次世界大战战壕生活的小说《木十字架》，给加缪以极大的震动。
后来，加缪在《第一个人》的手稿中，就描述了他的感受和激动。
热尔曼对所有战争中失去父亲的孩子有一种特殊的感情，对加缪的成长影响至深。
加缪念念不忘这位小学老师对他的教导，乃至他获得诺贝尔文学奖时，把授奖仪式的答谢词献给他的启蒙老师，恭恭敬敬地写上：“路易·热尔曼先生。”
1924年6月，加缪和他的同窗好友安德烈·维尔纳夫考取了格朗中学。
10月份开学，加缪享有奖学金，成为半寄宿生，他选择了A类课程，即主修法语和拉丁文。
1925年至1930年
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