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。
他在校门口站了许久，直到放学铃响。
一群孩子蜂拥而出，其中一个小男孩认出了他，惊喜地喊道：“你是宁老师！
我们上周看了你寄来的‘声音种子’！”
“声音种子？”
“就是那段七秒哼唱！”
男孩拉着他往教学楼跑，“听完之后，有人梦见会飞的钢琴，有人听见墙里有对话……我们把它录下来，放在校园广播里，每天午休播一次！”
教室黑板上写着今日主题：“如果世界是一场电影，你想加一段怎样的旁白？”
作业本摊开在桌上，字迹稚嫩却坚定：
>“我想让冬天永远不下雪，因为奶奶说雪是天上烧坏的胶片落下来的。”
>??王小禾（9岁）
>“我的猫昨晚告诉我，它前世是个放映员，负责地球运转的那一部。”
>??李晨（10岁）
>“我觉得我们都活在一部被剪掉的电影里，现在正慢慢拼回去。”
>??张雨桐（11岁）
宁皓翻到最后一页，停住了。
那是用蜡笔涂满整张纸的画：一片漆黑中，有一束光斜射而下，照亮无数漂浮的尘埃颗粒，每一粒都呈现出人脸轮廓。
下方写着一句话：
>“妈妈说我不该画这些，可那个姐姐总在我耳边唱：‘别怕，光会认得你。
’”
他轻轻抚摸那行字，仿佛能感受到某种跨越维度的温度。
当晚，他应校长邀请参加了一场特殊的“夜课”
。
孩子们围坐在操场上，头顶悬着一盏由废旧投影仪改装的灯笼，投出缓缓旋转的星图。
一位盲童女孩被请上台，手中握着一台微型震动盒??这是“影子学校”
特制教具，能将音频转化为触觉节奏。
“我要讲的故事，”
她说，“是昨天晚上，风告诉我的。”
全场安静。
她开始叙述：一艘沉没在海底的胶片船，每卷影片都被水母包裹，每当月圆之夜，它们就会集体发光，播放那些从未公映的记忆。
岸边有个守灯人，其实不是人，而是一段不愿消散的笑声。
它每晚对着大海重复一句台词：“我还在这里。”
宁皓浑身发冷。
这不是创作。
这是**接收**。
他悄悄启动记录仪，将女孩的声音录入共振分析系统。
结果显示，在语音频谱的极低频段，存在一组规律波动??与当年从《夜行者与放映机》提取出的摩斯密码完全一致，只是这次解码后得到的是四个字：
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