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却未想，许添谊无所谓道：“哦，那你弹呗。”
就坐到沙发上，随便抽了本杂志看。
宝没得到自己想要的反应，有些失落，他重申：“那你可千万记得，连这个凳子你都不许坐！
你敢坐我就告诉妈妈。”
许添谊的声音从杂志封皮后面传出来，像绷紧的弦：“不感兴趣，我碰都不会碰。”
实际表情是很失落。
但因为不想被看见，所以遮了起来。
他对于敏端不平两碗水感到无奈，但通过除夕那日无意中听到的对话，也多少明白了于敏不喜欢他的原因。
他无法去杀掉宁嘉玮，只能抹杀他生命中关于宁嘉玮的部分，让自己别那么相似得令人讨厌——
现在他希望通过自己识相的言语和行为，进行可能不是很有用的挽回，以改变自己在妈妈心中的形象。
他知道妈妈肯定希望自己别去争钢琴，所以像橱顶的那罐宝专属的高乐高一样，他也不会争。
此后一周，于敏在于晓桃的介绍下认识了不错的钢琴老师——俄罗斯留学经历，家中奖杯无数，讲课耐心，带过很多和宝差不多岁数的小孩。
了解完费用，她决定先安排一周一节的课时，但去过一次，听到老师说宝有天赋，别浪费上学前这段黄金启蒙期后，心中很是受用，咬牙将周课时增加到了两节。
紧接着，许添谊就迎来了他的四年级下半学期。
贺之昭的头发在过年时候就有些长了。
俗话说“正月剪头死舅舅”
，为了避免这不幸的事情发生，他到二月二才剪头发。
彼时理发师也刚过完一个又长又好的年回来，拿剪刀的手有丝难以避免的生疏。
最后给贺之昭修剪刘海时，不小心剪出了一个缺口，便是此次悲剧发生的原委。
即便是许添谊，这天清早看到贺之昭，仍不免受了些刺激，陷入诡异的沉默。
这好友的新发型，很像那水彩笔包装盒上的西瓜太郎。
他没话找话：“你剪头发了啊。”
贺之昭显然没有意识到：“是的，昨天晚上剪的。”
一晚上没见，闯这么大的祸啊。
许添谊伸手，轻轻拨弄贺之昭的刘海，想替他把那豁口合拢。
只是左移右移，额前从犬牙交错变为一道天堑，怎么也合不起来。
他遗憾地按了按贺之昭的额头，说：“下次别找这人理发了。”
一路连碰到三个同班同学，皆看见贺之昭就忍不住吱哇乱叫。
一个说：“贺之昭，你脑袋上像顶了半个西瓜。”
，一个说：“好丑啊！
你为什么要剪这个发型？”
，一个说：“哈哈哈哈哈笑死我了，西瓜太郎！”
总之都不是很好的反馈。
进了班级，大家许久未见，看见这发型更是觉得重量级。
小学生，还是同龄人，喜欢看热闹和笑话，这难以避免。
但年少人的残忍也是清澈又不加掩饰，形容贺之昭发型的措辞在人和人之间流转，变得越来越夸张和尖酸。
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