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“赶紧教我数学！”
了。
】
系统：。
为什么对五条悟的六眼用“闻”
字，这是通感的手法吗。
系统只知道林有希昨晚的梦境很抽象。
但不知道这抽象的人居然是真的很怕教学生数学。
然而林有希一顿思考猛如虎，最终一顿开门【——】，还是一下让门口的三个学生发现了不对劲。
林有希原本想拦，他刚刚侧身站到一边，三个少年依次走入。
第一个棕发少女，“二重身怎么在老师房间里？”
第二个黑发少年，“老师又用了新的数学术式解决了二重身吧？”
第三个白发少年的话就很短促有力了。
“教我！”
林有希痛苦面具，并在痛苦的激发下，他天才的大脑开始运转。
瞬间思考出了天才的话题转移之术。
“大家吃了吗。”
系统：。
人怎么能这么天才（纯反话，100%反，无真心）。
***
林有希带三个学生去酒店大堂吃了饭之后才再回到房间，开始讨论对于三个昏死的二重身的处理方式。
林有希昨天的领域消解了它们的咒力、术式，以及部分肢体和意识。
不过林有希可以再次展开领域，在领域的闭区间中找到它们被微分的【碎片】重新积分拼凑起来。
林有希把三个学生赶出去，自己捣鼓捣鼓了会儿，就推着三个醒来的马赛克咒灵打开门邀请学生进来。
重新进门的三个学生看着林有希手下的咒灵，表情复杂。
“老师，你把它们的腿接到了头上。”
林有希：。
【我以为咒灵有夏油那种丸子头，原来没有吗。
】
“老师，它们的嘴长脚底了。”
林有希：。
林有希汗流浃背，他就说刚刚好像有哪里算错了，但是嘴只是长在脚底，又不是长在什么排泄器官上，应该就还好吧。
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