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日记本翻到了最后一页，上面写着：
>“他说完那句话后，风停了一秒。”
>“然后，所有的花都开了。”
>“不只是这里的，是全世界的。”
>“有人说他消失了。”
>“但我知道，他只是换了一种方式活着??”
>“活在每一个愿意倾听的瞬间里。”
当天中午，全球共感网络发生一次奇异共振。
所有联网的问之花在同一时刻释放出一粒光种，随风飘散。
这些光种不落地，不生长，只是漂浮着，像星辰般缓缓移动。
一个月后，有人在撒哈拉沙漠边缘发现第一株新生的问之花。
它通体透明，内部似有水流转动，每当夜幕降临，便会映出过往旅人的面孔??那些死于饥渴、迷失方向的灵魂，在这一刻被记住。
接着，亚马逊雨林深处，一座千年古庙的石墙上，开出一朵青铜色的花。
当地人说，它每开一次，就会让族中长老回忆起一段失传的历史。
喜马拉雅山巅，一位修行者在雪地中看到一朵金色的花悬浮于空中。
它不开口，但他听见了自己母亲的声音：“孩子，回家吧。”
人类开始明白，问之花从未局限于回音谷。
它们是记忆的容器，是情感的信使，是赵承志与阿梨共同编织的一张网??一张捕捉人心中最柔软部分的网。
联合国正式通过《共感宪章》，宣告：“倾听即权利，沉默亦语言。
任何试图阻断人类情感交流的技术或行为，均为反人类罪。”
与此同时，听者学院迎来第一届毕业生。
他们的毕业仪式很简单：每人手持一朵纸折的花，走到银白花朵前，闭眼静立三分钟。
结束后，有人流泪，有人微笑，有人久久不愿离开。
其中一名少女走出庭院时，突然转身问道：“老师，如果有一天，所有人都不再需要问之花了呢？”
周明远坐在轮椅上，抬头望天。
云层裂开一道缝隙，阳光倾泻而下，正好落在那两杯茶上。
他轻声说：“那说明，我们每个人都成了问之花。”
多年以后，当新一代的孩子们在课本上读到这段历史时，总会问同一个问题：
“赵承志和阿梨后来怎么样了？”
老师不会直接回答，而是带他们来到校园里的共感花园。
那里有一块石碑，上面刻着两行字：
>“她守着回忆，等他归来。”
>“他走遍世界，只为把她说的话，带给每一个人。”
夜深人静时，若有心人驻足聆听，或许能听见风中传来一段极轻的对话??
“你觉得，他们真的分开过吗？”
“没有。
只要还有人愿意相信看不见的东西，”
“他们就一直都在彼此身边。”
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