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但这一次，秦勇没有下令封存。
“放它出来。”
他说。
众人震惊。
那颗漆黑晶体刚被解封，便猛然膨胀，化作一团浓雾扑向小石头。
千钧一发之际，铜铃碎片自行飞出，悬于胸前，发出清越一响。
黑雾如遭雷击，骤然收缩，竟在空中凝成一行字：
**“我也曾怀疑过。”
**
随后，烟消云散。
秦勇走上前，拍了拍小石头的肩：“你看，就连压迫者内心，也藏着未被唤醒的疑问。
我们对抗的从来不是某个人，而是让人不敢提问的系统。”
小石头低头看着手中的碎片，忽然笑了：“也许……妈妈早就知道会有这一天。
所以她让我活着，不只是为了反抗，更是为了原谅。”
***
数月后，全球教育联盟发布《新启蒙宪章》：
1.所有教材必须标注“此为当前认知版本，可能错误”
。
2.每所学校设立“无答案日”
，全天禁止教师给出结论。
3.学生有权对任何权威陈述发起“追问挑战”
，挑战成功者可修改课程内容。
4.取消“标准答案”
考试制度，代之以“问题创造力评估”
。
争议再起。
有家长抗议：“这样下去，孩子连基本常识都没了！”
回应来自一名十岁女孩的公开信：
“我知道地球是圆的。
但我也想知道，是谁最先不信它是平的？他经历了什么？如果今天有人说地球是三角的，我们该笑他，还是问他怎么想出来的？”
信件末尾附言：
“我不怕学错，只怕不能再问。”
这封信被刻在启明学院重建后的校门内侧，下方留白，供后来者续写。
***
又一年冬至，极南孤岛。
老妪再次站在祭坛前。
水晶核心已完全重生，内部光影流转，不再是单一画面，而是一幕幕平行世界的投影：有的世界里，林弃如选择了逃跑，文明停滞；有的世界中，小石头接受了改造，成为终极执法者；还有一个世界，所有人统一思想，天下太平??但所有人都面无表情，如同行走的雕像。
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