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第170章 小知了来串班了(第4页)

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最令人意外的是村小学的周老师,五十岁,寡言少语,某日傍晚独自前来,坐下便哽咽:“我教了三十年书,送走八百学生。

可没一个人记得我名字。

我怕死了以后,连坟前都没人念一句‘老师辛苦了’。”

陈拾安沉默良久,起身拿出一张宣纸,提笔写下“师道长明”

四个字,盖上“青囊云印”

,又请温知夏录制一段视频,请十一名孩子齐声朗读感谢信。

他将这一切打包成“数字纪念包”

,交到老人手中:“您的名字已被录入‘乡村教师记忆库’,永久保存。

未来若有学生查询母校历史,第一条就是您。”

周老师捧着U盘,老泪纵横。

这些故事悄然汇入“青囊云”

的深层数据库。

林晚带领团队开发出“情感熵值模型”

,通过语调波动、词汇密度、停顿频率等维度,量化心理负荷变化趋势。

结果显示,参与“倾听+非药物干预”

的群体,抑郁倾向下降率达61.3%,睡眠质量改善率超七成。

五月十八日,联合国儿童基金会派员实地考察。

那位金发女性听完刘小花讲述“会说话的灯”

,当场落泪。

临行前,她留下一句话:“你们做的不是项目,是修复人类最基本的连接。”

而真正让陈拾安震动的,是一封匿名邮件。

附件是一段音频,背景嘈杂,似在工地。

男声沙哑:“我不知道该跟谁说。

我在城里打工十二年,老婆走了,孩子判给她。

每天爬上三十层楼绑钢筋,风吹得眼睛睁不开。

昨晚我梦见我爸??他死的时候我才八岁??他蹲在脚手架上抽烟,说:‘娃,你太累了,歇会儿吧。

’我哭了,可醒来发现枕头湿了,手还在抖……今天我把这段话录下来,传给你们。

不求治病,就想问问,还有人觉得我值得心疼吗?”

陈拾安反复听了七遍。

他没有回复,而是将这段声音导入“梦语计划”

公共池,设定为“开放共鸣”

类型。

二十四小时内,收到三百二十七条回应语音,有农民工说“兄弟,我懂”

,有母亲说“孩子,你爸在护你”

,有医生说“你的心跳很快,停下来喘口气吧”

……

第七天,原发件人再次来信:“我请了三天假,回老家看了我爸的坟。

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