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每每老朽于堂上开讲，她不过略听几句，便显出百无聊赖之态。
或伏案酣然入梦，或自顾自将簇新的书册、工整的课业撕扯下来，纤指翻飞，顷刻间便化作活灵活现的纸鸢、青蛙、小鸟儿……自己顽耍还嫌不足，竟以纸蛙蹦跳逗引邻座同窗！
堂上秩序，常因她一人而乱！”
周夫子越说越激动，花白胡子微微发颤：“若斥责于她，令其起身答问，她偏又能对答如流，分毫不差！
将老夫所授，乃至尚未讲到的精微之处，皆能条分缕析，娓娓道来！
如此……如此……让老夫如何管束？管之，她无错；纵之，又扰他人求学之心。
实在是……束手无策，愧对夫人托付啊！”
言语间，满是身为师者的挫败与无奈。
小桂听罢，啼笑皆非。
送走了唉声叹气的周夫子，她便将那“罪魁祸首”
暖暖唤至跟前。
小女娃蹦蹦跳跳进来，脸上犹带着未褪的顽皮笑意，一双眸子清澈见底，浑不知自己已惹得夫子“告御状”
。
小桂也不责备，只温言细语，将己班所学，自《千字文》默诵、经义浅解，到算学进退、珠算口诀，乃至夫子尚未开讲的《幼学琼林》片段，逐一考校。
暖暖对答如流，如数家珍，甚至能引申发挥，说出些超乎年龄的见解。
小桂心中了然，这孩子冰雪聪明，己班的课业于她，直如牛嚼牡丹，索然无味，难怪要自寻“消遣”
。
她蹲下身，平视着女儿清澈的大眼睛，柔声问道：“暖暖，娘亲知道了，那些夫子教的，你都会了。
那你可愿去学些你还不会的？那些更有趣、更深奥的学问？”
暖暖闻言，长长的睫毛忽闪忽闪，眸中瞬间迸发出明亮的好奇光彩，如同夜空中最璀璨的星子被点亮。
她用力点头，声音清脆如珠落玉盘：“好呀！
娘亲，暖暖要学不会的！
要学有趣的！”
小桂与莫珺商议一番，深感寻常按部就班的学堂规矩，已难束缚此女。
翌日，夫妻二人便携着暖暖，亲自登门拜访学堂山长。
山长姓张，乃是一位通情达理、颇有见识的老者，与莫家素有渊源。
听罢小桂夫妇的陈述，又亲眼见了暖暖那份远超同龄的机敏灵慧，张山长捻须沉吟片刻，眼中也露出惊异与惜才之色。
“令嫒天赋异禀，确非池中之物。
按部就班，反是束缚。”
张山长慨然道，“虽学堂立规百年，尚无此跳级先例，然规矩是死的，人是活的。
老夫愿破例一试！”
当下，张山长便召集了学堂内分授甲、乙、丙、丁、戊、己六等班级的诸位夫子。
这六班，乃是按学子年岁、资质循序渐进划分，己班为蒙学初阶，甲班则已涉及经史子集、策论算理等精深学问。
暖阁之内，笔墨纸砚齐备。
诸位夫子虽觉此事新奇，却也存了几分考较之心，各自斟酌，为本班课业之精要处命题。
题目由浅入深，从己班的字词释义、简单对课，到戊丁班的诗文默写、算学应用，再到丙乙班的经义阐发、策论雏形，最后是甲班夫子亲自出的几道涉及天文历法推演、古文疑难句读与复杂算学求解的题目，难度陡增，便是甲班学子，也非人人能解。
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