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因为学生多元选修的课程时间也只有两个小时，这场演讲也被迫结束，确实有些可惜，不能再让黄老师与王姐和他们有更深的交流。
送黄老师与王姐离开后，邵荏暘、杨嚮和三位老师留下来继续讨论之后的规划，前几日她们也只是大致上讨论呈现的方式，更细节也没有讨论，而今天三位老师也都有了想法。
「我们大致将日式宿舍群分类为几个区块，让同学们根据自己的想法来认领，并且画出来。
」
邵荏暘听了也挺赞同，这也将「拼图」这个抽线的意念给实现了。
「我们将其分成，故事馆、警察、武德殿、郡役所、防空洞，这五个部分，故事馆也就是画出黄老师的的回忆，这些部分要怎么呈现，可以交给同学们用自己的创意来发挥。
」
「老师，我们还想请您们与同学一起协助做一个大型的创作，復刻日式宿舍群在日治时期的地图，大致就行，因为我们也没有任何的文献和照片，只能依照王姐和黄老师的口述画出来。
」
邵荏暘继续接着道：「媒材和呈现方式，就交由林老师您自行决定，毕竟您是专业的，我们尊重您的决定。
至于这幅创作最后的摆置位置，是在故事馆背面有一个平面，算是半开放式的。
」她拿出具体的照片，指给老师们看。
「我们明白了，绘画的创作就是分成两个部分，一个是个别的创作，一个是团体的创作。
」
邵荏暘笑着点了点头，她觉得整个流程都进行的挺顺利的，与老师们的想法都配合得很好。
「那您们与同学们何时开始再知会我们一声，我会让杨嚮来学校拍摄纪录，可能有些地方也需要您们和同学们的配合。
」
三位老师比了个ok的手势，表示理解。
「有需要我们都会尽全力配合。
」
「还有个部分，也需要三位老师再做准备。
杨嚮的纪录片里，想要採访您们三位，对于这次计画的想法。
」
杨嚮点了点头，并且补充：「到时候我们会先拟几个问题给您们，您们可以先想想看，此外，我们也需要您选择三位同学，对这次的计画有想法且善于表达的，我们也想採访他们，让纪录片变得更为丰富。
」
「行，那如果有问题再麻烦您们联系我们。
」邵荏暘将老师们都拉进了一个群组，方便日后的讨论以及连系。
她与老师们道了声谢，便与杨嚮一同回工作室了。
也不知道何韶橒回来了没，今天的讨论还要再跟他说呢。
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