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于是爱老师的旁白声音出现）
爱：请保持课堂纪律和秩序！
这里是世界课堂，不是世界舞台。
（全场安静下来。
彭罗斯先生从屏幕上走到世界课堂的中央，吕崆菲离场，旁立于右侧）
彭：（伸出右手在空中画了一个人体活体大脑，大脑里不断流动的血液和活跃跳动的神经飞速运动着）请大家看看我本人的大脑活动吧！
我此时站在世界课堂的舞台中央，我的大脑也在这里和大家会话。
但是，请各位注意观察，我的大脑不是一个平面体，而是一个立体多层流变体，就像我在我的量子灵魂论中反复强调的那样，人脑是任何机器都无法替代的最精密高能量子活体计算机。
这些类似电子计算机的机械组织如硅片似的纳米级单位是数不清的量子单元有机粘合在一起的。
各位，不要看不起这些颜色灰暗，样子难看的皱巴巴的脑髓和它们中间的那些灰红的线条和线条之间的网络连接点，那些点就是大家耳熟能详的奇点，是我和伟大的霍金先生共同发现其客观存在，并由我继承霍金遗愿，不断地进行深入研究的伟大的量子力学在人脑中的惊人发现。
目前，我和许多同行一起正在研究其运行规律的。
它们的运行速度是目前就我和我的研究团队制造出来的最新款量计算器无法达到的。
（彭罗斯稍微停顿了一下，因为他似乎感觉到有些学生需要思考一会儿才能消化他所讲的内容。
这时，六面体大屏幕上的大脑活动却仍然活跃着，而且某些部位的活动似乎加速了，因为六面体大屏幕上的那一部分显得深红，就像我们在导航图上看到前方出现严重交通拥堵时百度地图上显示的那样。
爱老师首先发现了这一怪象，于是，作为主讲教师，他觉得有必要让配合课堂活动的专家稍事休息。
于是爱老师又出现在世界课堂的一侧）
爱：请各位同学注意观察彭老的脑部量子活动状况。
同时，也请彭老稍微喘口气吧！
（爱老师示意吕崆菲上场，准备搀扶彭罗斯先生退下。
但是，彭罗斯先生却拒绝了这一呵护关照而继续在沉思中讲了下去）
彭：爱老师，各位同学！
谢谢美意。
我没事。
大家刚才已经发现，尤其难能可贵的是爱老师，他虽然年事已高，但却能洞察秋毫。
我大脑里这片红区，正如爱老师首先发现的那样，是在以极高的运行速度工作着。
而这一部分就是我的灵魂单元。
此时，我的灵魂已飞回到我的实验室，那里有一堆外来灵魂希望和我对话。
（听到这里，世界课堂显得鸦雀无声，因为按常理，以彭老九十二岁的高龄，他是不是走到人生的尽头了呢？也就是说，如果按照各种宗教和其他神教教旨的常规，彭老的灵魂是否就要飞离他的肉身了呢？有地狱里的小鬼和上帝派来的天使在等候着彭老的灵魂吗?）
（tobentued）
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