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保卫著人民百姓。
而在这最后一段，更是描绘出了战斗中的激烈场景。
“一声呼叫炮声隆，
翻江倒海天地崩，天地崩，
双手紧握爆破筒，
怒目喷火热血涌，
敌人腐烂变泥土，
勇士辉煌化金星……”
。
“好啊！
写的真好。”
或许其他人还没多大感触。
但孙老师可是从那个年代走过来的人，也看到过战场的残酷，自然对李梟歌词中的描述理解的更多一些。
“李梟，你来唱一下让我们听听，难怪莘耕夸你，你写的这个歌词太好了。”
，孙老师看到这首歌的歌词夸讚道。
“对啊李梟同学，你快唱唱，你这写的太好了，我感觉就算再给我10年的时间，也写不出这样的歌词。”
。
旁边的几名学生也道。
王芳更是一直看著李梟，满眼都是期待。
李梟也不怯场，闻言就唱了起来，刚刚只是看歌词，李梟这一次唱眾人就更有感觉了。
就算李梟嗓子不太好也没多大关係。
眾人也是听的比较入神，等李梟唱完，眾人都不由鼓起了掌。
孙老师也是跟著鼓起了掌，隨后问道：“李梟，这两首你想唱哪一首歌，还是两首都唱？”
。
李梟迟疑了一下，想了想这才道：“孙老师你看要不要组织一下人合唱，我感觉合唱才有气势，我也不是专业唱歌的，就不唱了。”
。
孙老师想了想，这道也不是不行，虽然有点赶，但一天的时间也足够了，不过还是问道：“你確定自己不唱，这可是一个露脸的好机会？”
。
李梟摇了摇头：“我学的是机械工程，也更喜欢研究机械，不露脸没人打扰对我来说更好，更何况这些词也只是我灵光一闪做出来，
有一句话说得好，文章本天成、妙手偶得之，下一次能不能作出这样的词来还是另一说。”
。
听李梟这么说，孙老师也是点了点头：“那这样就听你的，不过你放心，这两首歌我会报上去，我感觉这两首歌绝对能像《歌唱祖国》一样，传遍全国。”
。
而听到两人这么说，下面的人可坐不住了。
“老师我能参加合唱吗？”
。
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