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>看看天上的云，
>是怎么慢慢变软的。”
这首诗被选为“心语桥梁”
全球推广活动的主题音频，在非洲难民营的帐篷里、南美雨林学校的操场上、北极圈的小木屋中循环播放。
许多孩子听完后拉着老师的手问：“我们也可以说出家里发生的事吗？”
答案永远是：“可以。
而且，一定会有人听。”
某日黄昏，赵舒城带来一则消息：联合国教科文组织正式采纳“萤火计划”
核心模型，作为全球青少年心理健康监测与干预标准框架之一。
这意味着，未来每一百个发出隐性求助信号的孩子中，至少有七十六个将被系统及时识别并援助。
“这不是终点。”
赵舒城望着四合院庭院里摇曳的纸灯，“这是倾听文明的起点。”
当晚，肖千喜再次打开日志，写下新的记录：
>“当一个孩子敢于说出‘我很难受’，
>那不是软弱，而是勇气的觉醒。
>而当我们选择倾听，
>我们不只是在拯救一个人，
>更是在重塑一种文化??
>一种允许脆弱存在、
>并让温柔生长的文化。”
她合上本子，走到窗前。
远处城市灯火如海，而在这片古老胡同深处，一盏盏手工纸灯仍在静静燃烧，每一盏光下，都藏着一句曾被认为“说不出口”
的话。
林小川站在院子里，仰头看着天空。
春风拂面，他摘下胸前的萤火虫徽章，轻轻握在掌心。
“我现在不怕落地了。”
他对自己说，“因为我已经学会了飞翔。”
就在这时，天上飘来一朵云，形状恰似一只展翅的鸟。
他笑了。
那一刻，整个世界仿佛都在回应：听见了。
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