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第一章都江堰：生命之痛（上）
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许多人不想重现汶川大地震的灾情，是因为人的生命在那一刻变得极端的脆弱与痛苦、无助与悲恸。
但这是历史，这是客观。
不记述这生命之苦，就不知道人类从动物世界走向衣冠楚楚、讲吃讲穿的文明历程的每一步痛苦与辉煌，这对人类更好地走向未来也是无益和有害的。
一位哲学家说过，死亡是每一个人的必然经历。
痛苦的死亡，更比快乐的死亡多出一些精神和史学方面的参考价值。
8级汶川大地震中，人的死亡是最为惨烈的场面，而映入国人眼里最初与最痛的一幕发生在大家都熟悉的一个地方——都江堰……
都江堰怎么啦？
都江堰与成都只有几十分钟的路程，每一位到成都旅游和出差的人，几乎不用思考，就会到那里去看一看距今两千余年的水利大师李冰父子留下的杰作。
那里的水，那里的水利工程，那里因先人留下的伟大的水利工程而由此带动的自然与人文之美，令人叹为观止。
而都江堰，又是我二十多年前曾经工作和战斗过的地方。
我比大多数人多了—份对它的感情。
但都江堰是此次汶川大地震中最先让我们感到生命之痛的地方。
我们无法抹去聚源中学、新建小学和中医院这三个本不该有生命问题的血淋淋的生命现场……
许多人给我描述过当时地震那一瞬间成都和成部之外的情景。
其实不用更多的描述，8级强烈地震在方圆—百里的那种感觉，就是死亡在接近每一个人，而在毫无准备、无法抗拒的死亡来临之时，人变得极度无助与恐慌，更何况身边的人、身边的亲人可能在那一瞬间，就死在你跟前，死得血淋淋的……没有人面对这种情形不感到可怕和惊恐！
但，都江堰的情况比这更加令人胆战与痛心。
死亡和倒塌最严重的竟然会是学校和医院——那学校里有我们的孩子，那医院里是我们的那些本来就已因病人院的亲人呀！
我到聚源中学倒塌的现场已经是大震后的一星期了。
我仍然能深切地感受到大震留给当地百姓尤其是那些孩子的家长的那份如刀绞的心痛……
通往聚源中学的那条路叫勤学路，顾名思义，这是这所拥有一千八百多名学生的城乡结合部的乡镇中学向外延伸的标志，会让走人这条路的当地农民感觉是一条通往改变身份、荣耀祖宗的光明之路。
但在我踏上这条路的那一天，我看到的却是另一番景象：一群死了孩子的家长举着牌子和标语，披麻戴孝地站在路中央，向每一个来访者诉说着这里刚刚发生的一场大悲剧——
教学楼全塌了，当时有九百多个孩子被埋在里面，孩子们就这样活活地离开了我们，有的头跟身子都没有连在一起……
温总理来的时候，我跪在他前面，他跟我一起哭……
为什么镇上的其他房子没塌几间，唯独速孩子上课的教室塌得这么惨啊！
……
家长们你一言，我一语，他们沙哑的嗓子不知已经重复了多少遍这一类话，但他们始终没有放弃任何一次有用或无用的机会诉说他们心中的哀痛与悲愤。
你看看，这是我的女儿，两个，是双胞胎。
她们长得俊不俊？现在她们都没了．…一一星期了，我天天守着她们的灵，我心里好憋、好难受啊！
一个四十多岁的妇女，双手举着一张放大的彩色全家福照片，指着上面一对如花似玉的女孩，边说边捶着胸脯向我喊叫着。
她的眼里没有眼泪，眼泪可能早已干了，目光中只有期待与恳求：我知道什么话该说，什么话不该说。
外国记者来了，我啥也没说。
可你是我们自己的作家，我想让你跟我去我家看看，我在家里给孩子设了个灵堂，现在我每天陪着她们，像过去一样，可她们现在不跟我说话了，只冲着我笑，就是照片上这个样子……
我想强忍眼泪，可还是忍不住……我告诉她请让我记下这两个孩子的名字。
她说：一个叫赵雅佳，一个叫赵雅琦。
她自己叫赵德琴。
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