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展示中也应恰当地总结突发事件防范和处理中的教训，有违客观事实的夸大宣传，往往诱发参观者的抵触心理。
（五）典礼型活动
典礼型的公共关系活动一般在学校突发事件管理的恢复重建阶段举行，主要包括恢复教学活动的开学仪式、新校舍奠基仪式、新教学楼启用仪式等。
这些仪式的举行，要本着节俭而隆重的原则，尽可能节约资金，使有限的资金用到恢复重建上；同时又要通过庆典活动，振奋师生精神，增强战胜困难、从头再来的信心。
（六）表彰型活动
对学校突发事件涌现出的先进集体和个人要及时进行宣传和表彰。
通过表彰活动，在学校中弘扬舍己救人、见义勇为、助人为乐、机智勇敢、不畏艰险、积极乐观等高尚品格和良好精神风貌。
促进学校中积极人际关系的形成，推动学校内部公关的改善。
表彰活动可通过会议、通报、校园广播、电视、校园网等方式进行。
（七）悼念型活动
级别较高的学校安全事故，会危及师生的人身安全，甚至夺去师生的生命。
通过默哀仪式、安葬仪式、追思会、纪念墙、纪念网页等方式，表达对逝者的追忆和缅怀，使大家的悲痛情绪得以释放。
通过组织悼念活动，也可以体现出学校的人道主义精神和对师生的深厚情感。
南昌市××学校举行悼念汶川、助残募捐仪式活动[2]
2009年5月11日，在2008年四川汶川地震发生一周年即将到来之际，南昌市育新学校利用周一晨会时间，在第十九个“全国助残日”
这天，特别举行了悼念汶川、“关爱残疾孩子，发展特殊教育”
助残募捐活动。
在仪式上，师生们首先再次回顾了在那次地震中涌现出来的可歌可泣的感人画面，并倡导师生共同把地震中的瞬间留存下来，把温暖的爱心散播开来，用实际行动来鼓励灾区更多的伙伴坚强而乐观地面对未来。
随后，组织了各班学生代表上台，进行了助残募捐仪式，以此来引导师生学会理解、尊重、关心残疾人。
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