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2.7E-Learning
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2013年6月20日，中国神舟十号航天员王亚平担任主讲，成功进行了首次太空讲课，成为中国首位“太空教师”
。
这场天宫课堂授课引发了人们对授课方式创新的浓厚兴趣。
微软公司总裁比尔·盖茨童年有一个梦想：“在每张书桌上、在每个人的家里都有一台电脑。”
现在，他又在策划着另一个时代：“世界各地的人在自己家中就能学习最好的课程，学习任何科目，由世界上最好的老师讲授。”
这个理想正随着E-Learning的广泛开展，在一步一步变成现实。
信息技术的发展为E-Learning的发展提供了基础。
根据中国互联网络信息中心（IC）于2013年1月所发布的数据显示，2012年中国网络普及率达到42.1%，所有的网络人口数达到5.64亿，整年度新增了5090万人。
截至2012年12月底，中国手机上网用户的规模为4.2亿，比前年底增加约6440万人，若以比例来看，网民中使用手机上网的用户占比由2011年年底的69.3%提升至74.5%。
据有关资料显示，在美国，通过E-Learning进行学习的人数正以每年300%以上的速度增长。
在中国，许多大学、中学也推出了E-Learning课程。
不少企业开始采用E-Learning方式对员工开展企业内训，这一点在跨国公司和国内知名企业中尤为普遍。
那么，到底什么是E-Learning？它有哪些优势？企业如何通过E-Learning来提高自身竞争力？我们在这里将辟专门的章节来讲述。
2.7.1E-Learning的含义
E-Learning，译为网络化学习、电子化学习、数字化学习或在线学习。
美国教育部2000年度“教育技术白皮书”
中对此有以下几种不同的说法：
（1）E-Learning是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。
这些新的沟通机制是指计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。
（2）E-Learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务。
（3）E-Learning提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能；学生在E-Learning中是以一种全新的方式进行学习。
（4）E-Learning将改变教师的作用和师生之间的关系，从而改变教育的本质。
（5）E-Learning是提高学生批判性思维和分析能力的重要途径。
（6）E-Learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学。
（7）E-Learning不会取代学校教育，但会极大地改变课堂教学的目的和功能。
综上所述，可以对E-Learning作出如下定义：E-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。
具体地说，E-Learning即是在教育领域建立互联网平台，学习者通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。
当然，这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。
在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。
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