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不逼迫孩子，让孩子顺应天性发展
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如果让我们用一个词形容自己的童年，会用哪一个词呢？可能有幸福、劳苦、快乐、不幸、贫穷……但有一个词却能概括我们这一代每个人的童年，那就是自由。
不管家庭条件是富裕还是贫穷，我们童年时都是自由自在的，不怎么受父母的逼迫，能不受限制地在户外奔跑与玩耍，想干什么就干什么。
反观我们的孩子，他们的童年是怎么样的呢？虽然他们在物质上颇为享受，但是精神上承受着巨大的压力。
这些压力来自哪儿？有父母给他们报的数个兴趣班，有父母每天规定他们学习多长时间，有父母要求他们考多少分，等等。
种种压力汇聚在一起，造成的后果就是将孩子压得喘不过气。
或许，很多父母会为自己辩解，认为逼着孩子去学习，是因为当今社会竞争激烈，是为了孩子好。
可事实上，这真的是为了孩子好吗？要知道，逼迫是孩子成长路上的绊脚石，它会令孩子失去自我。
所以，父母最该给予孩子的就是自由，让孩子顺应天性发展才是最好的。
卡尔·维特是美国著名的教育家。
他的孩子小卡尔出生不久，就邀请了格拉彼茨牧师到他家做客。
牧师发现小卡尔有些呆呆的，远没有其他孩子聪明。
于是，他担心地对卡尔·维特说：“维特先生，我一直都很支持你的教育观点。
但是现在，我有些为你担心。”
卡尔·维特听后，就知道牧师在担心什么了。
不过，他还是想听牧师亲自说，所以故意装作不知道。
他问：“格拉彼茨牧师，你为我担心什么呢？”
牧师郑重地说：“维特先生，我知道我将要说的事会令你难受，但我不能将自己看见的当作没看见。
我要说的是，小卡尔不是一个聪明的孩子，我希望您与您的妻子能坦然地面对这个现实。”
卡尔·维特严肃地点了点头，说：“你说得很对，小卡尔确实不太聪明，甚至有些笨。
但是，我并不认为这是决定性因素。”
“这是当然。
先天不聪明，并不能代表以后也不聪明。
只不过，您必须要付出加倍的努力。”
牧师诚恳地说。
卡尔·维特点了点头，对牧师的说法很赞同。
牧师思考了一下，说：“我给你出一个主意。
既然小卡尔不太聪明，那么您唯有将所有的希望寄托在对他的后天培养上。
也就是说，从此刻起，您与您的妻子，以及小卡尔，都要做出某种牺牲。”
“牺牲？”
卡尔·维特对牧师的话很不理解。
“是的。
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