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后记
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经过半年多的努力，《共和国教育学70年·特殊教育学卷》终于交稿了。
面对这部书稿，我们首先是倍感荣幸。
新中国成立70年来，特殊教育学从无到有，从酝酿孕育到初创建设，再到发展壮大，一代一代特殊教育学人筚路蓝缕，值得新中国铭记。
我们在该书的写作过程中，幸以身临其境般回溯与亲近学科发展历程中的那些人、那些事、那些著作、那些论文、那些思想、那些争鸣。
感谢丛书总主编侯怀银教授的信任及我的同事杨克瑞教授的支持。
其次是饱知艰辛，时间短、任务重、人手紧、资料少，主要是本领恐慌，提炼萃取成效不高。
最后是主客观原因导致我们书稿中还有一些不足，觉得还有颇多遗憾，有愧于开创与建设特殊教育学学科的特殊教育界前辈们，有愧于正在蓬勃发展的特殊教育事业。
我们应该好好整理研究我国特殊教育事业发展史，特别是特殊教育学学科史。
可惜我们由于时间紧与能力弱，书稿中有一些不尽如人意、不尽如己意的地方。
当然我们也难免敝帚自珍：我们确实在现有条件下尽心尽力尽职了。
作为这一领域的第一本专著，我们将以此为起点，不忘初心，争取以后拿出更好的成果。
此时此刻我们非常感恩、感怀、感动的是一批特殊教育界前辈对本书稿给予了特别的支持。
朴永馨，中国特殊教育学学科的主要奠基人与开拓者，不顾高龄与多病，从学科立场到学科分期，到学科要素，到话语方式，到史实厘定，到书目介绍，到资料推荐，到亲自作序，可谓全程陪护、耳提面命、语重心长、无微不至。
我们当然知道，书稿离他的要求，离特殊教育学学科发展历史的真实呈现，还有不少距离，但他总是倍加鼓励，倍加包容。
银春铭、张宁生、方俊明、顾定倩、刘全礼、叶立言、余敦清、曹正礼、丁勇、邓猛、盛永进等多位特殊教育界专家，或当面赐教，或电话指导，或书信鼓励，让我们无比感激。
台湾特殊教育界前辈林宝贵听说我们在编写这本书后，当即给予口头表扬，次日给予物质奖励：她亲手送上了她主编的多本特殊教育专著供我们学习借鉴。
中国残疾人联合会副主席程凯博士、中国教育学会会长钟秉林博士、国家教育部特殊教育处首任处长龙庆祖先生、清华大学教育研究院石中英博士也对书稿编写给予了热情鼓励与当面指导。
著名教育家周洪宇教授，近年来致力于中国教育活动史研究这项重大工程的理论架构与实践推进。
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