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也许是他的口吻太平稳正常，而且用的是探讨语气，导致向来不需要被征求意见的学生们愣了一瞬。
似乎，给这种老师使绊子，有点儿不仁义……
“好了，回归正题。
大家翻开教材第20页，今天我们讲第三课的内容。”
“首先看一下这种时态……”
用翻页笔打开课件，蒋言比前几堂课更快进入状态，因为真的没什么人捣乱。
哪怕是班里的体委、那个名叫卢卡的起哄王，也只是颇为挑衅地撇了撇嘴，然后就趴下睡了。
一堂课下来，他讲得游刃有余，还抓了几个同学上台来默写，大家也都积极响应，注意力十分集中。
还剩五分钟，内容讲得差不多了。
蒋言指指墙上的钟：“平等互惠初见成效。”
学生们都笑了：“剩下时间干什么啊蒋老师。”
“要不谁上来表演个才艺，也让老师加深一下印象。”
“你刚才都抽默写了啊老师，讲平等的话你的印象也该加深加深吧。”
好一个搬起石头砸自己的脚。
“老师表演才艺！”
“是啊老师！
唱歌唱歌唱歌～”
“……”
干啥啥不行起哄第一名。
蒋言想了想，说：“那我给你们唱首英文歌。
以后咱们形成机制，每周拿出五分钟，轮流上来唱，一直唱到你们高三。”
有人哀嚎有人欢呼，几家欢喜几家愁。
蒋言淡定地坐回讲台，指挥班长把前后门都关上，“别影响其他班级。”
“想让我唱什么，老师曲库量还可以。”
上回被他没收漫画的女生捧嘴喊道：“Callmebyyourname!”
蒋言笑：“你这算夹带私货。
还是留给你自己之后唱吧，今天我给你们唱一首Down.”
比较老的歌了，学生们不一定听过。
随着手机里的伴奏点开，钢琴旋律轻轻响起，舒缓的音乐流淌而出。
“IdontknowwhereImat，Imstandingattheback.”
“Illneverknowwhyitscomingdown……”
声线并不高，却很耐听，叙事一样，感情藏在温润的嗓音里，克制而纯粹。
一首歌唱完，蒋言起身关课件。
学生们却意犹未尽地看着他，还有胆大的录了下来。
“上我的课不允许玩手机，发现一个没收一个。”
他指指明晃晃的镜头，“录我也不行，我是有肖像权的。
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