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中学生的修养与择业
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今天我应该讲些什么？事先曾请教吴县长，师范刘校长和同来的几位朋友，他们以今天到场的大多数是青年朋友们，也有青年朋友的父兄，因此要我讲讲中等教育的东西。
同时，我到过的地方，许多朋友常常问我中学生应注重什么？中学毕业后，升学的应该怎样选科？到社会里去的应该怎样择业？我是不懂教育的，不过年纪大些，并且自己也是经过中学大学过来的，同时看到朋友们与我们自己的子弟经过中学，得到一点认识，愿意将自己的认识提出来供大家的参考，今天讲的题目，就是：“中学生的修养与中学生的择业”
。
中学生的修养应注意两点：
一、工具的求得
中学生大概是从十二岁的幼年到十八岁的青年，这个时期是决定他将来最重要的一个时期。
求知识与做人、做事的工具，要在这个时期求得。
古人说：“工欲善其事，必先利其器”
，中学生要将来有成就，便应该注意到“求工具”
——学业上、事业上、求知识上所需要的工具。
求工具的目标有二：一是中学毕业后无力升学要到社会里去就业；一是继续升学。
第一种工具是语言文字。
不论就业或升学，以我个人的经验和观察所得，语言文字是最需要的工具。
在中学里不仅应该学好本国的语言文字，最好能多学一二种外国的语言文字。
它是就业升学的钥匙，能为我们打开知识的门。
多学得一种语言，等于辟开一个新的花园、新的世界。
语言文字，可以说是中学时期应该求得的工具当中非常重要的了。
在中学时期如果没有打好语言文字的基础，以后做学问非常的困难。
而且过了这个时期，很少能够把语言文字弄好的。
第二种工具是科学的基本知识。
许多人都说学了数学，将来没有什么用处，这是错误的。
数学是自然科学重要的钥匙，如果不能把这个重要的钥匙——数学，与物理学、化学、生物学、矿物学、植物学等，在中学时期学好，则不能求得新的知识。
所以中学时期最重要的，是把这些基本知识弄好。
青年们在学校里对于各种基本科学，不能当它是功课，是学校课程里面需要的功课，应该把它当成求知识、做学问、做人的工具，必不可少的工具。
拿工具这个观念来看课程，课程便活了。
拿工具这个观念来批评课程，可以得到一个标准。
首先看看哪些功课够得上作工具，并分出哪些功课是求知识做学问的工具，哪些功课是做人的工具。
哪些功课是重要，哪些功课是次要。
同时拿工具这个观念来衡量，哪种教法是死的笨的，请先生改良，哪些应该特别注重，请先生注意。
我这个话，不是叫学生对先生造反，而是请先生以工具来教，不要死板的照课本讲，这样推动先生，可以使得先生从没有精神提起精神，不是造反而是教学相长，不把功课当作功课看，把它当作必需的工具看。
拿工具的观念看功课，功课便是活的，这一点也可以说是中学生治学的方法。
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