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二、要养成良好的习惯
良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。
教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。
中学生是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好的习惯的养成。
一个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便算完了，在大学里不会是个好学生，在社会里不会是个有用的人才。
我原在这里提醒青年学生们的注意，也请学生的父兄教师们注意。
我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是文绉绉的，读书可以从“学而时习之”
背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来，可是他们是无用的，不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。
这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯。
我在台湾大学讲《治学方法》时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。
这四个字大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。
简单的分别说：
勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。
要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用脚的用脚，先生叫你找材料，你就到应该到的地方去找。
叫你找标本，你就到田野，到树林里去找，无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴的去做。
谨，就是谨慎，不粗心，不苟且，以江浙的俗话来说，不拆烂污。
写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“i”
的点、“t”
的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。
不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。
和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。
什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来观察事实，不以成见来对待人。
就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。
无论对事，对人，对物，对问题，对真理，完全是虚心的，这叫做和。
缓，这个字很重要，“缓”
的意思是不要忙，不轻易下结论。
如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。
譬如找证据，这是很难的工作，如果限定几点钟交卷，就不能做到“勤”
的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”
的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”
的工夫。
所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。
缓，就是南方人说的“凉凉去吧”
，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。
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